所屬分類：教育期刊時間：2021-08-04瀏覽：次
《電化教育研究》簡介
《電化教育研究》e-Education Research(月刊)1980年創(chuàng)刊，是我國著名電化教育專家南國農(nóng)教授主編，電化教育研究雜志社出版，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。讀者遍及英、美、日、荷蘭、韓、加拿大等國家和香港、臺灣等地區(qū)，是我國教育與電教界的學(xué)術(shù)理論園地和權(quán)威性刊物，素有中國電化教育理論研究基地之稱譽(yù)，倍受國內(nèi)外數(shù)萬讀者的傾心和愛戴。《電化教育研究》主管單位：教育部，主辦單位：中國電化教育研究會;西北師范大學(xué)，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：62-1022/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1003-1553
《電化教育研究》欄目設(shè)置
理論探討、學(xué)術(shù)爭鳴、專業(yè)建設(shè)、課程與教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)與課程整合、中小學(xué)電教、電化教育管理、海外電教、中國電教史、中國信息化教育系列報道等欄目。
《電化教育研究》雜志發(fā)表論文目錄：
電教信息
《電化教育研究》英文摘要寫作要求……………………………………
理論探討
教學(xué)設(shè)計(jì)倫理原則探析……………………………………李曉巖;廖伯琴淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心;
我國教育技術(shù)學(xué)博士研究生培養(yǎng)管窺……………………………………杜華;楊曉宏西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
教室攝像頭的注視現(xiàn)象研究——以薩特的他者理論為視角……………………………………郝東方北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育
國外百門大規(guī)模開放在線課程設(shè)計(jì)與開發(fā)特征的內(nèi)容分析:課程視角……………………………………尹睿;劉路莎;張夢葉;石娟華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華南理工大學(xué)教育技術(shù)中心;
當(dāng)前國外MOOC熱點(diǎn)話題的聚類研究……………………………………尤眾喜;錢小龍;王周秀南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京大學(xué)教育研究院;
MOOCs擴(kuò)散共享的調(diào)查分析與策略研究……………………………………王娟;胡苗苗江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
高職院校混合式教學(xué)模式改革:“MOOCs時代”的探索與啟示……………………………………李小龍;張宸瑞;耿斌;郭勇川北幼兒師范高等專科學(xué)校初等教育系;西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
基于學(xué)習(xí)分析的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)社會性交互研究……………………………………戴心來;王麗紅;崔春陽;李玉斌遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
課程與教學(xué)
形態(tài)視角下的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)探析……………………………………沈書生南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
多模態(tài)視域下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究……………………………………王慧君;王海麗河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
“雙主”式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建及其應(yīng)用研究……………………………………劉軍;祝雪珂;鄭濤;徐霄冰首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;北京市日壇中學(xué);
“以評促學(xué)”的信息化教學(xué)模型的構(gòu)建與解析……………………………………范福蘭;張屹;周平紅;李曉艷;朱映輝;楊莉;白清玉華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華中科技大學(xué)附屬小學(xué);湖北省第二師范學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院;
學(xué)生學(xué)習(xí)過程、批判性思維與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究……………………………………吳亞婕;姜姍姍北京開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育與開放學(xué)習(xí)研究院;大慶師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
基于學(xué)生學(xué)習(xí)力的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………呂曉娟西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
教師培訓(xùn)
基于課例研究的教師知識協(xié)同建構(gòu)模型及其實(shí)踐效果研究……………………………………楊彥軍;童慧南昌大學(xué)教育系;江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院;
基于在線實(shí)踐社區(qū)的教師TPACK發(fā)展模式……………………………………鄧國民貴陽學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院;
社交網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的模型構(gòu)建……………………………………袁磊;王冠楠;閆耀麗
《電化教育研究》投稿須知
1.文稿的著作權(quán)，除《著作權(quán)法》另有規(guī)定外，屬于作者。文責(zé)由作者自負(fù)。署名作者的人數(shù)和順序由作者自定。
2.文稿要求論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，數(shù)字準(zhǔn)確，文字精練，引用資料請給出文獻(xiàn)。論文字?jǐn)?shù)一般以4000~10000字為宜。所有文稿均請附英文題目，3~5個中文關(guān)鍵詞，200字以內(nèi)的中文摘要。來稿如獲得政府部門或社會團(tuán)體設(shè)立的研究基金或課題資助，務(wù)請列出基金名稱及編號。文稿摘編或引用他人的作品，務(wù)請按《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定注明原作者姓名、作品名稱及其來源，在參考文獻(xiàn)中列出。參考文獻(xiàn)如來自期刊請注明期刊年、期號、頁碼;如來自專著，請注明書名、出版社、出版社所在城市及出版年份。
3.投稿請先寄文字稿。三審?fù)ㄟ^的稿件，我們即發(fā)用稿通知。請勿一稿多投。自稿件收到之日4個月內(nèi)未接到用稿通知，作者可以自行處理。若此稿被他刊采用，務(wù)必請電話通知本刊。來稿請自留底稿，無論刊登與否，恕不退稿。
4.稿件切不要寄給個人，以防丟失。在文稿上務(wù)必請注明第一作者或聯(lián)系人的電話、e-Mail及詳細(xì)通訊地址，以便聯(lián)系。
