所屬分類：文學(xué)期刊時間：2019-02-26瀏覽：次
《心理科學(xué)》Psychological Science(雙月刊)曾用刊名：心理科學(xué)通訊，1964年創(chuàng)刊，是綜合性學(xué)術(shù)期刊。該刊是國務(wù)院學(xué)位辦審定的核心期刊。全面反映國內(nèi)外心理學(xué)各個分支的最新成果和最新進(jìn)展。理論密切聯(lián)系實際，被國內(nèi)多家權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)收錄，并收入于美國心理學(xué)會主辦的心理學(xué)文摘和心理科學(xué)數(shù)據(jù)庫。
心理科學(xué)收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
1、中文核心期刊：
1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊(中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011))
2、南大核心期刊：
CSSCI中文社會科學(xué)引文索引(2012—2013)來源期刊(含擴(kuò)展版)、CSSCI(2014-2015)來源期刊
3、CSCD中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊(2013-2014年度)(含擴(kuò)展版)
4、中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)
5、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)
6、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
7、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.741;總被引頻次：5784
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.120;綜合影響因子：0.589
8、偏重的研究方向：人文社科、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)
9、投稿錄用比例：100%
10、審稿速度：平均4.5個月的審稿周期
心理科學(xué)欄目設(shè)置
研究報告與論文、綜述、研究方法、應(yīng)用心理、學(xué)術(shù)動態(tài)與問題討論、中短篇論文。
心理科學(xué)雜志社介紹
1、征稿范圍心理學(xué)各領(lǐng)域(包括普通與實驗心理、發(fā)展與教育心理、應(yīng)用心理、研究方法、教學(xué)研究等)具有創(chuàng)新性的研究報告、論文、綜述等。本刊也接受英文稿件。
2、投稿要求必須同時通過郵局寄送書面稿到編輯部和通過Email發(fā)送。來稿請用Microsoftword軟件編輯和保存。具體如下：
2.1書面稿請采用打印稿(1.5倍行距,A4紙)。Email稿必須以“投稿-作者-題目-日期”格式作為文件的題目和郵件主題。比如:“投稿-張三-關(guān)于...的研究-20030125”
2.2以腳注的形式給出第一作者最常用的Email地址,便于聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流。
2.3如果來稿中使用了問卷、量表,還須附上所使用的問卷或量表。
2.4請另頁給出作者姓名、工作單位、通訊地址、郵政編碼、電話、電子郵件地址等,并附第一作者簡介(包括性別,年齡,畢業(yè)院校,學(xué)歷,職稱,專業(yè),現(xiàn)從事研究領(lǐng)域,已發(fā)表專著及論文等)。來稿文責(zé)自負(fù)。請勿一稿多投。
3、撰稿須知來稿應(yīng)能反映該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與水平。題文相符,論點明確,論據(jù)充分,數(shù)據(jù)可靠,條理清晰,文字簡明。綜述性稿件應(yīng)內(nèi)容新穎并有自己的觀點。具體如下:
3.1文題限20字以內(nèi)(包括副標(biāo)題)。能夠準(zhǔn)確反映文章的主要內(nèi)容。
3.2摘要和關(guān)鍵詞
3.2.1研究報告與論文請附200字以內(nèi)中、英文摘要(用第三人稱過去式寫),內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。特別注意:中文和英文必須內(nèi)容對應(yīng)相符。
3.2.2摘要后須給出3-5個關(guān)鍵詞。
3.2.3為方便審編,請另頁給出完整的中文和英文文題、作者姓名、單位、摘要和關(guān)鍵詞。除研究報告和論文外的所有來稿都請在文后附中文和英文文題、作者姓名。
3.2.4英文摘要的句型力求簡單,通常應(yīng)有10個左右意義完整,語句順暢的句子。
3.3字母符號請使用法定計量單位、符號和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。常用的統(tǒng)計學(xué)符號規(guī)定如下:樣本總數(shù)用N,樣本數(shù)為n,平均數(shù)為M,標(biāo)準(zhǔn)差為SD,t檢驗為t,F檢驗為F,卡方檢驗為χ2,相關(guān)系數(shù)為r,顯著性為p。以上符號均為斜體。
3.4標(biāo)題層次一級用“1”,二級用“1.1”,三級用“l.1.1”,標(biāo)題僅限三級。余類推。
3.5表和圖
3.5.1凡是用文字已經(jīng)說明的問題,盡量不用表和圖。如已用表或圖,則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù),只需摘其要點即可。
表和圖不要重復(fù)表達(dá)同一內(nèi)容。
3.5.2表格要求設(shè)計科學(xué),簡潔明了。請盡量使用三線表,不用豎線。
3.5.3插圖和照片所有插圖一式2份,一份附在行文的插圖處,一份單獨另頁附在文后或裝入圖袋。圖片一律采用激光打印機(jī)打印。照片應(yīng)層次清晰,反差好;顯微鏡照片,應(yīng)在圈內(nèi)給出長度標(biāo)尺。
3.5.4請注意將圖中的坐標(biāo)名稱、字符、數(shù)碼標(biāo)示清楚,并在圖下方標(biāo)出圖號及名稱。圖線名稱用漢字。
3.6參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的先后順序排列編號,并用方括號標(biāo)注在文中引用處的右上角。參考文獻(xiàn)格式如下:
期刊:編號著者.題名.刊名,出版年,卷號(期號):起止頁碼著作:編號著者.書名.版次(初版不寫).出版地:出版者,出版年:起止頁碼論文集:編號著者.題名.見(英文用In):編者姓名.論文集名1出版地:出版者,出版年:起止頁碼
3.7編排順序來稿按以下順序編排:(1)論文題目;(2)作者姓名;(3)作者單位名稱、所在城市及郵政編碼;(4)中文摘要;(5)中文關(guān)鍵詞;(6)正文;(7)參考文獻(xiàn);(8)附錄;(9)英文題目;(10)漢語拼音的作者姓名;(11)作者單位英文名稱;(12)英文摘要;(13)英文關(guān)鍵詞。
3.8字?jǐn)?shù)要求
3.8.1研究報告與論文(包括英文摘要)以及綜述一般不超過7000字;應(yīng)用心理和研究方法介紹一般不超過4500字;中、短篇論文一般為3000～4500字左右。
《心理科學(xué)》范例
1.序列反應(yīng)時任務(wù)中內(nèi)隱和外顯學(xué)習(xí)表征方式的實驗研究呂勇，HuWei，吳國來，ShenDeli，LvYong，HuWei，WuGuolai，ShenDeli
2.青少年社會適應(yīng)行為與大五人格的關(guān)系聶衍剛，LinChongde，鄭雪，DingLi，彭以松，NieYangang，LinChongde，ZhengXue，DingLi，PengYisong
3.弈棋風(fēng)格的結(jié)構(gòu)研究HuYu，孔克勤，HuangHelin，徐平，WuJiqin，殷忠偉，HuYu，KongKeqin，HuangHelin，XuPing，WuJiqin，YinZhongwei
4.幼兒氣質(zhì)與其自我延遲滿足能力的關(guān)系YangLizhu，劉文，YangLizhu，LiuWen
5.非言語學(xué)習(xí)不良青少年空間和非空間關(guān)系推理特點YuGuoliang，姜兆萍，YuGuoliang，JiangZhaoping
6.質(zhì)化研究:心理學(xué)研究方法的范式革命YeHaosheng，王繼瑛，YeHaosheng，WangJiying
7.自信社會認(rèn)知的自我-同學(xué)目標(biāo)比較分析DouGang，畢重增，WangHong，黃希庭，DouGang，BiChongzeng，WangHong，HuangXiting
8.情緒調(diào)節(jié)策略對推理的影響ZhangMin，盧家楣，TanXianzheng，王力，ZhangMin，LuJiamei，TanXianzheng，WangLi
9.心理旋轉(zhuǎn)中的外部參考框架的眼動研究QiLeying，梁寧建，QiLeying，LiangNingjian
10.場依存性認(rèn)知方式對問題表征及表征轉(zhuǎn)換的影響DengZhu，曾曉尤，DengZhu，ZengXiaoyou
11.散文學(xué)習(xí)過程中的自我解釋及其對散文理解的影響YangXinde，翁世華，YangXinde，WengShihua
心理學(xué)方向論文范文：茶文化在大學(xué)生心理健康中的影響
摘要：大學(xué)生作為新時代的主導(dǎo)者，他們的心理健康與祖國的未來息息相關(guān)，只有擁有好的心理健康狀態(tài)才能更好的迎接挑戰(zhàn)，擁抱未來。但是當(dāng)前的大學(xué)生的心理健康狀態(tài)還有所欠缺，需要對大學(xué)生進(jìn)行必要的心理健康教育。
