所屬分類(lèi)：科技期刊時(shí)間：2016-06-07瀏覽：次
《重慶社會(huì)科學(xué)》(月刊)創(chuàng)辦于1983年，系重慶市唯一冠以省級(jí)行政區(qū)域名稱(chēng)的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
《重慶社會(huì)科學(xué)》2008年1月起由中國(guó)知名學(xué)術(shù)期刊社——改革雜志社編輯出版。影響因子、轉(zhuǎn)載率列全國(guó)同類(lèi)期刊前茅，在全國(guó)理論界和學(xué)術(shù)界有較廣泛的影響。本刊以“全國(guó)視野，重慶個(gè)性”為辦刊理念，始終堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的方針和“為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”的方向，立足重慶、面向全國(guó)、面向世界，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，研究、探討和普及人文科學(xué)，努力反映學(xué)術(shù)理論研究的新成果、新觀點(diǎn)，為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
重慶社會(huì)科學(xué)雜志欄目設(shè)置
中國(guó)特色社會(huì)主義理論、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、西部經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、法治論壇、新聞傳播、三峽庫(kù)區(qū)發(fā)展、重慶歷史文化、探索與爭(zhēng)鳴和學(xué)術(shù)時(shí)空
重慶社會(huì)科學(xué)雜志榮譽(yù)
CSSCI 南大核心期刊(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)(含擴(kuò)展版)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊
重慶社會(huì)科學(xué)雜志社征稿要求
一、《重慶社會(huì)科學(xué)》摘要與關(guān)鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內(nèi)容;提供3-5個(gè)關(guān)鍵詞，用分號(hào)隔開(kāi);撰寫(xiě)的文章字?jǐn)?shù)以2500-4500字為宜。
二、《重慶社會(huì)科學(xué)》作者簡(jiǎn)介：姓名(出生年月)、性別、工作單位、郵政編碼、職稱(chēng)、職務(wù)、學(xué)歷、主要研究方向等(研究生須注明博士研究生或碩士研究生)。
三、《重慶社會(huì)科學(xué)》注釋?zhuān)鹤⑨屝蛱?hào)(上標(biāo))用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示，附于文末。
四、非正式出版物(如博士或碩士學(xué)位論文)、未正式發(fā)表的講話等不能作為參考文獻(xiàn)引用。
五、參考文獻(xiàn)的格式：
1、參考專(zhuān)著：[序號(hào)]作者.書(shū)名.出版地:出版社，出版年。
2、參考報(bào)紙、期刊：[序號(hào)]作者.文題.報(bào)刊名，出版年，卷(期、版次)，其止頁(yè)碼(具體情況可以參照國(guó)家GB7714-87“文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則”)。
六、資助項(xiàng)目需注明資助者、項(xiàng)目編號(hào)。
七、體例要求：以“一”、“1”、“(1)”作為文章層次，(1)之下以小標(biāo)題方式提煉主要觀點(diǎn)。
八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中;圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體。
九、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)作者提供聯(lián)系方式：通信地址：郵編、電話、手機(jī)、電子信箱等。
十、來(lái)稿一律通過(guò)電子郵件(WORD文檔附件)發(fā)送，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)，來(lái)稿必復(fù)。
期刊收錄論文目錄：
地方政府治理能力現(xiàn)代化的理性闡釋楊慶育 (29)
農(nóng)村公共物品供給的“項(xiàng)目下鄉(xiāng)”例證譚詩(shī)贊 (40)
食品安全責(zé)任保險(xiǎn)的實(shí)際功用李彥兵 (48)
社會(huì)管理創(chuàng)新研究
多重屬性、混合供給與公益事業(yè)單位改革取向吳斌才 (55)
社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)體系比較：保障性與品質(zhì)型李兵
推薦論文：教育科學(xué)研究投稿有個(gè)性的問(wèn)題孩子的個(gè)性化教育
在教師的教學(xué)過(guò)程中，遇到的學(xué)生也是各種各樣的，很多學(xué)生也都有自己的個(gè)性，針對(duì)不同性格的學(xué)生，教學(xué)方式也應(yīng)該有所區(qū)別。本文是一篇教育科學(xué)研究投稿的論文范文，主要論述了有個(gè)性的問(wèn)題孩子的個(gè)性化教育。
